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"Necesitamos luchar por una sociedad sin discriminación de género".

Nombre

Aisshwarya

País de origen

India

País actual

India

Edad

19

Tema:

Loves: la jardinería, leer y los deportes

Aisshwarya vive y estudia en la India. Le gusta mucho leer, sobre todo libros científicos.

Anteriormente Aisshwarya ya había luchado por el medio ambiente. Esto lo hizo contándoles a los estudiantes cómo proteger el medio ambiente y motivándolos a plantar árboles.

Ahora lucha contra la desigualdad de género. Ella se da cuenta de que las niñas son percibidas como el género más débil. Tienen menos derechos que los niños, por ejemplo, en la educación, salud, trabajo y toma de decisiones. Su sueño es una comunidad en donde no haya discriminación de género y donde los niños y las niñas sean iguales.

¿Quieres saber cómo Aisshwarya se pone en acción para cumplir su sueño? ¡Lee aquí más acerca de su proyecto!

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Reflejos

YOCEL: contra la violencia en Liberia

El liberiano Abraham M. Keita, mejor conocido como Keita, es el ganador del Premio Internacional de los Niños, Niñas y Adolescentes 2015. El lucha por la justicia de niños y niñas que han sido victimas de violencia (sexual). Esto es demasiado frecuente en Liberia; Keita hasta lo vio ocurrir en su comunidad con sus propios ojos. > Leer mas sobre la valiente batalla de Keita Para apoyar a Keita en su lucha, hemos buscado a socios locales para el proyecto con la misma meta. Esto resultó en una colaboración a largo plazo con el socio SEARCH, una organización que trabaja en contra de la violencia contra los niños en Liberia.

Los Estados Unidos

Talleres de planificación universitaria de Neha

¿Cuál es el problema? Hay alumnos de la enseñanza secundaria en Penssylvia que no saben cómo prepararse para su carrera, porque ellos o sus padres carecen de recursos. Esto les complica a hacer una elección bien meditada. Surgen preguntas sobre qué hacer una vez terminada la secundaria, cómo prepararte para estudiar e ingresar en la universidad. Porque ¿qué debes hacer cuando has terminado la secundaria? ¿Cómo te preparas para estudiar? ¿Cómo van a admitirte en la universidad? Es importante que los alumnos sepan cuáles son sus opciones al acabar la secundaria. Esto aumenta la posibilidad de que haya más jóvenes formados con un futuro mejor. Con su organización Empower Orphans, Neha quiere ayudar a estos jóvenes vulnerables a hacer una elección bien meditada para su futuro. ¿Cuál es la solución de Neha? Después de las horas de clase, Neha va a dictar talleres a los jóvenes más necesitados para que aprendan a planificar sus estudios. Los talleres están orientados hacia cómo prepararse para la universidad, cómo prepararte para las pruebas y cómo matricularte y estudiar en ella. Y también cómo reunir las condiciones para conseguir una beca o un préstamo de estudios. Para los alumnos que no tienen la intención de seguir sus estudios, se mira cuáles son los empleos que conecten con su conocimiento y experiencia. ¿Cuál es el objetivo? Mediante los talleres Neha espera que sus alumnos sepan si quieren estudiar o trabajar una vez terminada su secundaria. Todos los jóvenes tienen derecho a un futuro lleno de posibilidades. ¿Cómo funciona Neha? Los talleres se darán en un centro juvenil en Pennsylvania. El contenido de los talleres lo compondrán Neha y un colaborador de Empower Orphans. Ellos mismos se encargarán también de dictar los talleres. Para medir el resultado, registran lo que van a hacer los alumnos después de la secundaria, si aprueban la prueba de admisión (SAT) y cuáles son las universidades que les hayan admitido. Después se les pedirá a los alumnos participantes que rellenen un cuestionario para mejorar la calidad del taller. ¿Qué necesita Neha? Comida para durante la pausa del taller Dinero para matricularse en las universidades Material de ejercicio para las pruebas de admisión ¿A quiénes necesita? Empower Orphans colabora con un colegio de enseñanza secundaria y con el centro juvenil. Estudiantes universitarios les apoyan a los alumnos durante los talleres

Raphael lucha por escuelas seguras

¿Cuál es el problema?  Muchos escolares en el entorno de Raphael se enfrentan en la escuela con algún tipo de violencia. Es una excepción cuando un alumno no ha sido víctima de la misma. La violencia en las escuelas y el miedo de los alumnos tiene grandes consecuencias, el desempeño escolar disminuye y los niños ya no se atreven a asistir a la escuela. La escuela tiene que ser un lugar seguro, donde los niños y jóvenes puedan aprender sin miedo a la violencia (sexual) o a ser acosados. ¿Cuál es la solución de Raphael? Un concurso de redacción y dibujo entre los estudiantes con el tema: La escuela que quiero. De esta manera, los alumnos pueden describir lo que significa para ellos tener una escuela segura y cómo abordarían el tema de violencia. Las mejores historias pueden ser usadas para llamar la atención sobre las escuelas seguras. Además, Raphael también organiza un entrenamiento para profesores acerca de cómo castigar a los alumnos sin usar violencia. Este entrenamiento dura tres días y es desarrollado por la organización de los derechos del niño donde Raphael hace sus prácticas. También ayudarán a impartir los entrenamientos. Finalmente, Raphael liderará las discusiones entre los alumnos y los profesores, en un ambiente seguro y adecuado, para que juntos puedan discutir sobre cómo erradicar la violencia. También los alumnos pueden hablar entre ellos para que aprendan a comprenderse mejor y adquieran mutuo respeto sobre sus respectivas culturas. Raphael espera que, con esto, ya no haya más acoso. ¿Cuál es el objetivo? El objetivo es ejecutar el proyecto en 2 escuelas primarias y 3 secundarias en el pueblo de Raphael en Tanzania. Espera que participen 40 profesores y 1000 alumnos. El proyecto de Raphael habrá tenido éxito cuando más alumnos vuelvan a asistir a la escuela, vayan a estudiar y cuando ya no se use más violencia. ¿Cómo trabaja Raphael?   Raphael se dedicará a contactar a las personas que lo pueden ayudar con su proyecto. Se trata, por ejemplo, de personas que puedan patrocinar su proyecto o que tengan el mismo objetivo que él. También quiere planificar evaluaciones semanales con las personas con las que trabajarán en el proyecto para controlar de cerca que todo marche según lo planificado. Sabe que será un reto cambiar la conducta de los profesores y los castigos que imparten, pues están acostumbrados, ya que trabajan así desde hace años. ¿A quién necesita Raphael?   La organización de derechos del niño donde hace sus prácticas lo ayuda a establecer su proyecto y a impartir entrenamientos profesionales a los profesores. Además, Raphael ya es miembro desde hace años del consejo de jóvenes; los miembros de este consejo también lo ayudarán. ¿Qué necesita Raphael?   Establecer contacto con otros changemakers que hacen lo mismo que él. Compartiendo sus experiencias y conocimientos, pueden lograr juntos que el mundo sea un mejor lugar.

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